高职美术校本课程开发

2016-02-27

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文章摘要:高职美术校本课程开发,新财富脉络特步,眠花卧柳赛鸽串供。

基础教育课程改革纲要中提出三级课程管理模式,鼓励学校在执行国家课程和地方课程的同时,可开发或选用适合本校特点的课程,这使校本课程的开发与实施备受关注。我校本着发展学生审美能力、创新精神和实践能力的原则,把中国画教学列为校本课程开发的课程之一。

3、进行写意画创作,提高学生的表现力。

创作就是从感性的实

践提升到理性的认识。写意画创作注重意境的表达和情感的宣泄,创作的全过程从深入生活的实践到艺术构思再到苦心经营的创作,需要作者用饱满的情感表现其主观感受,“我画我心”。教师应鼓励学生形成自己的风格,学生有各自不同的生活经验、个人气质、审美趣味以及观察角度,所以在创作过程中对意境和情感的表达会出现各自不同的艺术特征,呈现出不同的审美价值观。创作的过程就是表达自己的过程,要避免千人一面的重复现象。

三、进行制度化管理,严格考勤和学分制度

选修课拥有自己的工作室,属于外堂课,上课形式特殊,制度化管理是关键。首先,要严格考勤制度,狠抓迟到、旷课、早退现象;其次,课堂纪律是上课的关键,分派各小组组长,分散管理,教师把握总体;再次,国画所用笔、墨、纸、颜色、水,要及时清理,保持教室清洁。上述三项结合学生表现情况、作业情况,共同划分学分。

四、展开学生作品,给以评价

在选修课程结束时,利用校园宣传栏,进行一次学生国画作品展。让学生互相欣赏,对比和总结,提高学生自信心,体会成功的喜悦,从而保持对国画的兴趣。此外,展览还能丰富学生的课余文化生活,促进校园文化交流,形成热爱中国画的热潮,从而把中国的传统文化发扬光大。

      校本课程的实施仍属于起步阶段,有许多值得我们思考的问题,需要不断地研究、学习;中国画博大精深,怎样更进一步的搞好中国画教学,使民族艺术发扬光大,也需要我们为之不懈地努力!但我相信只要认真去做、努力去做,我校的校本开发会更上一个新的台阶。

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