26蜜蜂引路教学设计 26、《蜜蜂引路》教学反思五则

2017-02-15

本文地址:http://www.jayblog.net/380000/374275.shtml
文章摘要:26蜜蜂引路教学设计 26、《蜜蜂引路》教学反思五则,纽约证券牛鬼蛇神二三线,中军剖蚌求珠凤舞龙蟠。

这是一篇很简短的课文,记叙了列宁通过观察蜜蜂采蜜和飞行的路线,利用蜜蜂作向导,终于自己找到了养蜂人的故事。说明列宁是个善于观察,认真思考的人。爱听故事是中专生们共有的特征。教学中,要抓住课文内容和语言上的特点,引导学生仔细阅读课文,边读边想,充分利用课文的插图,引导学生想象人物的语言、动作、神态和心理。结合重点词句,熟读课文,理解课文内容,让学生初步懂得,遇到疑难事情的时候,要仔细观察,认真思考,找出事物之间的联系,进行周密合理的推理判断,就有可能找到解决问题的办法。

《蜜蜂引路》教学反思

这是一篇很简短的课文,记叙了列宁通过观察蜜蜂采蜜和飞行的路线,利用蜜蜂作向导,终于自己找到了养蜂人的故事。

我在教学《蜜蜂引路》这篇课文时设计了这样一个问题:“蜜蜂真的会引路吗?”并组织学生讨论。一部分学生认为从文章的最后一句话中可以知道蜜蜂会引路的,因为列宁说:“我有向导,是您的蜜蜂把我领到这儿来的”向导就是领路的人,蜜蜂是向导,所以蜜蜂会引路。另一部分同学认为因为列宁仔细观察,又认真地想:蜜蜂的家一定也是养蜂人的家,只要跟着蜜蜂回去的路走,一定能找到养蜂人的家。列宁是这样找到养蜂人的家的,虽然蜜蜂也有功劳,但主要还是列宁自己的功劳。我告诉他们每位同学都能认真思考,积极发言,从这个意义上说,两方同学都是胜利者,但是认为“蜜蜂不会引路”同学的表现更佳,因为他们能认真读课文,细心思考,找出问题的答案。另一方同学应该向他们学习。课文中,列宁这种仔细观察,认真思考的习惯值得大家

相关阅读
  • 网上赌球

    蜜蜂引路课文 语文课文 蜜蜂引路的教学设计

    2017-02-15

    26 蜜蜂引路课前透视 讲读课文《蜜蜂引路》,是一篇记叙文。记叙了列宁通过观察蜜蜂采蜜和飞行的路线,利用蜜蜂作向导,终于自己找到了养蜂人的故事。说明列宁是个善于观察,认真思考的人。课文故事性强,情节欢迎来到中国儿童教育网。

  • 中专二年级语文上册《秋天的图画》教案设计

    2016-09-25

    秋天是多彩的季节,金色的稻浪,火红的枫叶,苍翠浓郁的松柏秋天是收获的季节,苹果挂满枝头,棉花张开笑脸,高粱举起火炬。下面是为大家收集的二年级语文上册秋天的图画教案,供大家参考。一、学习目标知识与能力掌握本课15个生字。

  • 中专课文蜜蜂引路 中专语文二下:《蜜蜂引路》教学计划

    2017-02-15

    《蜜蜂引路》是人教版中专语文第四册第26课,处于第七组教材中的第二篇课文。1、对照课标研教材。《课标》对低年段的阅读教学提出了这样的要求喜欢阅读,感受阅读的乐趣学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能助读物中的图画阅读能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

  • 蜜蜂引路教案 蜜蜂引路精品教案设计

    2017-02-15

    谈话导入,揭示课题 1.复2.习生字 2.读课题,看到这个题目你有什么问题要问吗? 3.带着问题,自由读课文。 4.谁能用简单的一两句话说说课文主要写了什么。(列宁利用蜜蜂找养蜂人)读中理解(学习12自然段) 1。

  • 蜜蜂引路教学反思 浙教版《蜜蜂引路》教学反思二年级下册

    2017-02-15

    在上课前,布置学生广泛搜集有关蜜蜂和列宁的故事等资料,让学生从搜集资料的过程中对列宁有大致了解。搜集有关蜜蜂的知识,在进入文本之前利用故事性,知识性的引导学生走进文本。本课语言精练,情节简单,给人以启迪。