【平面图形的拼组】人教版一年级下册“平面图形的拼组”教学实录

2017-04-08 - 网上赌球

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教学内容 义务教育课程标准实验教科书人教版一年级下册第27页“图形的拼组”。 教学思路 学生在一年级上册已认识了几种常见的平面图形,在此基础上,通过折、剪、拼等活动,让学生初步体会并感知长方形、正方形边的特征及简单平面图形相互间的关系,从而发展学生的动手操作能力和空间观念,培养创新意识。

生4:我用十二根小棒拼了一个大正方形。 挑选展示: 2.用同样的两个长方形拼图。 师:想一想你们能用同样的两个长方形拼成什么图形。(同桌用学具在磁性黑板上拼。汇报交流。) 生1:我们用两个长方形拼了一个大长方形。

生2:我们用两个长方形拼了一个正方形。 生3:我们用两个长方形拼了一个字母“T”。 生4:我们用两个长方形拼成“楼梯”。 3.用4个同样的正方形拼图。 师:用4个同样的正方形能拼出什么图形?(4人小组合作。

师巡视,小组汇报交流。) 生1:我们组拼了一个大正方形。 生2:我们组拼了一个很长的长方形。 生3:我们组拼了一个“领奖台”。 生4:我们组拼了一个“风筝尾巴”。 生5:我们组拼了一个“空心”十字。

生6:我们组拼了一支“手枪”。 教师小结:小朋友们用4个相同的正方形拼了如此多的漂亮图案。只要你们动脑、动手,还可以拼出更多更美的图案。 四、自由创作,拓展新知 1.单一拼组。

电脑(屏幕)出示下图。 上面是一组由地砖拼成的图案。仔细观察各图是怎样拼成的。想一想还可以怎样拼,试着拼一拼。(答略) 2.综合性拼组。 师:老师请你们用手中的各种学具,小组合作拼一幅你们认为最美的图案。

各小组先讨论你们小组准备拼什么,然后分工合作、一起拼图。比一比,哪个小组合作得好,拼得最快。(师巡视。) 师:老师看了各组拼的图形,真不错。请各小组介绍一下你们拼的图案是什么。并展示给大家看一看。

生1:我们组拼了一座铁塔(有的说像火箭)。 生2:我们组拼了一座房子。 生3:我们组拼了一朵花(有的说像风车)。 生4:我们组拼了一辆汽车。 …… 3.做风车。请同学们课外学做风车。先看懂第27页“你会做风车吗?”了解做风车的步骤及需要些什么材料,然后动手做。 五、全课总结。 这节课你做了什么?发现了什么?有什么收获?(略)

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